Последовательность развития навыков крупной моторики у ребенка с ДЦП

Самая распространенная ошибка родителей детей с детским церебральным параличом – постановка слишком общих и размытых задач (научиться ходить или стать обычным), которые не дают возможности поставить достижимые цели (сидеть, ходить быстрее, лучше). Для достижения хоть каких-то результатов важна последовательность развития навыков крупной моторики у ребенка с ДЦП.

С чего начать?

Развитие крупной моторики у детей с ДЦП подчиняется тем же законам, что и у здоровых детей. Самое простое – начать с самого высокого навыка, который есть у ребенка, и двигаться дальше. Не пытайтесь форсировать события, идите от статических навыков к динамическим.

Поскольку:

1. Неумение держать голову – не позволит ребенку с ДЦП научиться уверенно сидеть.

2. Неумение самостоятельно удерживать равновесие в положении сидя – не позволит ему самому менять положение тела и научиться ползать.

3. Без активного ползания – невозможно научиться самостоятельно, без поддержки, ходить.

Всякий раз, важно оказывать минимальную поддержку, но максимальную страховку в движениях ребенку с ДЦП. Родителям и детям нужно преодолевать страх падений, поскольку жизни без падений не бывает (умение кататься на коньках, велосипеде). Учите ребенка падать. Формировать защитные реакции у детей с ДЦП удобно и безопасно, сидя на полу, побуждая его переходить из одного положения в другое. И помните! Поддерживая ребенка, не делайте движения за него!